2017广西教师公招《教育学与教学法基础知识》章节习题册答案及解析

http://guangxi.hteacher.net 2016-12-22 09:44 广西教师招聘 [您的教师考试网]

三、判断题

1、对

解析：新学制的内容：幼儿教育——初等教育——中等教育——高等教育。

2、错

解析：1904年癸卯学制——中国近代学校教育制度的开始，以日本为蓝本，学习年限长，总共二十五六年。这是我国第一个正式颁布实施的学制。

3、错

解析：正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

4、错

解析：义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。

5、错

解析：教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织;二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。现代教育制度的核心部分是学校教育制度。不同的历史时期和不同的国家有着不同的学校教育制度。

第六章 学生与教师

一、选择题

1、B

解析：中国当代教师职业道德的基本要求：教育部、中国教科文卫体工会全国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。

2、A

解析：学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。学生具有与成人不同的身心特点;学生具有发展的可能性与可塑性，可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用;学生是具有发展需要的人。

3、C

解析：学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。学生具有与成人不同的身心特点;学生具有发展的可能性与可塑性，可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用;学生是具有发展需要的人。

4、A

解析：教育是培养人的活动，教育活动的这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性;教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象;教师的示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生成长不可缺少的手段。

5、B

解析：《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。

6、D

解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

7、C

解析：人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。

8、B

解析：受教育权是学生最主要的权利。我国一系列的法律都对此进行了规定。

9、C

解析：教师职业是一种专门职业，教师是专业人员;教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

10、D

解析：教师职业的最大特点就是职业角色的多样化。

11、A

解析：教育是培养人的活动，教育活动的这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性;教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象;教师的示范是学生最直接的表率，是引导和规范学生成长不可缺少的手段。

12、D

解析：1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神，正是出于对青少年儿童的社会权利主体地位的维护。这一精神的基本原则是：(1)无歧视原则(2)尊重儿童尊严原则;(3)尊重儿童观点与意见原则;(4)儿童利益最佳原则。

13、D

解析：人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。

14、D

解析：一般说来，教师职业角色主要有：“传道者”角色;“授业解惑者”角色;管理者角色;示范者角色;朋友角色;研究者角色。

15、C

解析：本题考查师生关系的重要性，故选择C。

16、C

解析：掌握教育理论，懂得教育规律，是提高教师向学生传播知识、施加影响的自觉性，达到良好的教育效果所必须的。教师仅仅有学科知识和文化素养是不够的，他还要善于把这些知识传授给学生，教会学生自己学习，这就要求教师必须有良好的教育学、心理学、学科教育学的知识，懂得青少年身心发展、个性和品德形成的规律，以及如何根据这些规律教育学生等。

17、B

解析：人格上的平等关系：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的;严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。

18、A

解析：师生关系从本质上讲是一种人-人关系。

19、C

解析：教学上的授受关系：从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者;学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件;对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

20、D

解析：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。

21、D

解析：受教育权是学生最主要的权利。我国一系列的法律都对此进行了规定。

《教育法》规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”

22、D

解析：《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有：一是遵守法律、法规。二是遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。三是遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。四是努力学习，完成规定的学习任务。

23、D

解析：教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法上的不断更新和教育机智这三个方面。

24、A

解析：教师和家长的教养方式主要包括民主型，权威性和放纵型，其中民主型最有利于儿童的成长。

25、D

解析：教师成长发展的最高目标是专家型教师。

责任编辑：升路