http://hebei.hteacher.net 2024-04-19 14:23 河北教师招聘 [您的教师考试网]
33.美国当代生物社会学家( )把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
A.威尔逊 B.格塞尔
C.华生 D.洛克
34.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )。
A.顺序性 B.可逆性
C.模仿期 D.关键期
35.教育要遵循个体身心发展的规律，《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
A.关键期 B.依恋期
C.混沌期 D.最近发展期
【答案解析】
33.A【解析】“基因复制”观点是美国学者威尔逊提出的，属于内发论的代表。故本题选A。
34.D【解析】“兽孩”错过了社会性发展的关键期，因而对其进行的教育均以失败告终，说明了关键期对个体身心发展的重要作用。故本题选D。
35.A【解析】《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，强调了关键期对个体身心发展的重要影响。故本题选A。
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责任编辑：云云
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