http://guangxi.hteacher.net 2017-05-15 21:40 广西教师招聘 [您的教师考试网]
《同样的权利，同样的爱护》（初中）
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学目标】
1.情感态度与价值观：引导学生热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康;学生学会懂得尊重他人的生命，关爱他人的生命和健康，增强的义务观念。
2.过程与方法：通过对现实案例的分析，提高明辨是非的能力。
3.知识与技能：认识正确行使生命健康权的方式;明确每个公民负有不得侵犯和危害他人的生命和健康的道德义务和法定义务，提高形成正确行使生命健康权的能力。
【教学重点】
如何正确积极地行使生命健康权。
【教学难点】关爱他人的生命与健康。
【教学过程】
(一)情境导入
多媒体播放一些人们行使生命健康权的图片。提问：“从这几幅图片中，大家可以看出人们在行使什么权利吗?”
学生作答，引入课题《同样的权利，同样的爱护》。
(二)探究新知
第一环节 明理篇 人具有社会性
活动一：体验活动“我是谁”
1、发给学生一张纸，出示体验活动要求，学生需要根据自己的不同角色写出至少5个“我是谁”并大声说出自己的答案。
2、播放视频《儿童溺水，父母悲痛欲绝的场景》，学生观看并谈感受，说说不珍爱生命健康的危害。
引导学生认识到珍爱自己的生命与健康，是一种权利，更是一种责任。
第二环节 践行篇 积极行使自己的生命健康权
活动二：各抒己见“我的好做法”
1、学生以前后左右四个人为一个小组进行合作探究，思考：“积极行使生命健康权有哪些好做法?”
2、小组代表发言，其他同学补充，共同总结出行使生命健康权的做法。
3、用多媒体呈现多个案例，学生判断其中哪些属于合法行为，哪些属于放弃权利的行为。
第三环节 践行篇 关爱他人的生命健康
活动三：心的呼唤“爱就在身边”
1、播放《我和你一样》，多媒体呈现关爱他人生命健康的照片。提问：“同学们，我们在成长的过程中都享受过身边很多人的关爱，大家能说说自己受人关爱的故事和体会吗?”
2、学生交流发言。
活动四：合作探究“远离暴力，关爱生命”
1、多媒体展示甘肃校车案和药家鑫案的图片与相关资料，结合教材上的校园暴力事件：《小君和小哲的故事》，引导学生思考以下几个问题：(1)此事给小君、小哲及双方家庭造成什么后果?(2)“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，“非法侵害生命健康权者受制裁”，你能结合这两句话，谈谈此桩惨案如何避免吗?”
2、学生以前后左右四个人为一个小组，进行小组交流探究，认识到不仅要懂得珍爱自己的生命与健康，还应懂得关爱他人生命与健康，这既是法定义务，也是道德要求。
(三)巩固小结
播放歌曲《让世界充满爱》，鼓励学生谈谈这节课的收获。
【板书设计】
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