2024教师招聘面试说课稿：小学音乐《急急风》

http://hubei.hteacher.net 2024-04-09 16:12 湖北教师招聘 [您的教师考试网]

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第三环节是探究学习环节

细致、精准对于作品的分析及学习，是学生了解作品特点的主要途径。为了引导学生了解重点，突破难点，在这一环节，首先，我会播放乐曲，请学生思考乐曲中出现了哪些乐器，进而总结出京剧“武场”主要使用大锣、鼓板、小锣和钹;其次，我会请学生结合书中锣鼓经聆听乐曲，找出锣鼓经中所出现的几种不同的“字”;再次，请学生以前后四人为一小组，聆听乐曲，讨论总结出不同字所代表的不同打击乐器，总结后聆听感受;最后，我会与学生探讨锣鼓经中出现的两个不同反复记号，在学生自由回答后进行总结：前面出现的反复记号表示将记号内的内容反复一次，后面的标记叫做自由反复记号，表示将记号内的内容根据实际需要自由反复，与学生共同准确念说锣鼓经。

通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动投入到教学过程中来。

第四环节是巩固拓展环节

为了更好地巩固已经掌握的新知，对音乐作品有更全面的把握和体会，我会分发乐器，请学生分组练习锣鼓经。在学生练习后鼓励上台展示并给予积极性的评价。

这样做既能够对新学习的知识进行巩固，同时又可以拓宽学生视野。

第五环节是小结作业环节

好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会与学生共同总结所学习的内容，呼吁学生热爱民族音乐，戏曲音乐。最后，布置一个开放性的作业：搜集其他锣鼓经。

这样既可以重新为学生总结本节课所学，起到加深记忆的作用，同时又可以将课堂延伸到课下，充分发挥音乐的作用。

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