http://guangxi.hteacher.net 2019-02-27 13:37 广西教师招聘 [您的教师考试网]
针对2019年广西教师招聘考试，华图教师针对历年真题和考纲的的分析，归纳总结出教育心理学与德育工作基础知识常考的9个考点，为广大考生复习备考提供方便，保驾护航。
【考点1】皮亚杰的认知发展阶段论
心理发展的结构：图式、同化、顺应、平衡。
心理发展认知发展的阶段理论：
【考点2】维果斯基的认知发展观
①“最近发展区”
第一种水平是现有发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的“潜能”。
【考点3】学习理论
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学习理论 |
代表人物 |
主要观点 |
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经典性条件作用理论 |
巴甫洛夫 |
获得、消退、泛化与分化 |
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尝试—错误说 |
桑代克 |
准备律、练习律、效果律 |
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操作性条件作用论 |
斯金纳 |
强化、负强化、消退、惩罚 |
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社会学习理论 |
班杜拉 |
直接强化、替代强化、自我强化 |
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信息加工理论 |
加涅 |
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完形-顿悟学习理论 |
苛勒 |
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认知—发现学习理论 |
布鲁纳 |
主动形成认知结构 |
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有意义接受学习论 |
奥苏泊尔 |
现行组织者 |
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建构主义学习论 |
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知识并不是绝对的真理； 学习具有建构性、社会互动性、情境性； 学生不是空着脑袋走进教室的 |
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人本主义理论 |
马斯洛 |
需要层次理论 |
【考点4】学习动机与学习效果的关系
“耶克斯—多德森定律”表明：
1.任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高;
2.动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率;
3.学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”。
【考点5】学习策略的分类
迈克卡等人将学习策略分为三种：认知策略、元认知策略和资源管理策略。
认知策略：复述策略、精细加工策略、组织策略
元认知策略：计划策略、监视策略、调节策略
资源管理策略：时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略
【考点6】影响问题解决的主要因素
(一)问题情境与表征方式
(二)个体的智能与动机
(三)已有知识经验
(四)思维定势与功能固着
(五)原型启发与酝酿效应
(六)情绪状态
【考点7】科尔伯格的道德发展阶段论
科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”
【考点8】德育原则
【考点9】德育方法
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责任编辑：郭爽
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