http://shanxi.hteacher.net 2023-11-21 17:13 山西教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.了解水墨写意画的特点，掌握写意水果的用笔、用墨方法，绘制一幅写意水果作品。
2.通过观察、分析、尝试，掌握写意水果的绘画方法，提高艺术实践能力。
3.体会写意画的魅力，提高对传统艺术的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重难点
重点：写意水果画的笔墨特点及其绘画方法。
难点：创作墨色丰富的写意水果。
三、教学过程
活动一：激趣导入
教师展示谜语“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛”，引导学生猜猜这句话描绘的是什么水果?(西瓜)，并继续提问：你们是如何猜出他们是西瓜的?(外形特征)想不想尝试记录下你们最喜欢的水果呢?从而引出课题《绘画水果》。
活动二：描述分析
你们喜欢哪些水果?尝试从外形、颜色等方面进行描述。
(桃子呈球状，表面有细小绒毛;葡萄特征为一串串圆球型，枇杷表皮粗糙)
1.用笔特点
出示写意画《蔬果册》，引导学生讨论，提问学生：
①画中的桃子与生活中的桃子是一模一样的吗?(不一样)
②它们又有什么区别?(画中的桃子更加简单、概括)
③作者是采用什么样的用笔方式画出桃子和桃叶的?尝试自己动手画一画局部。(桃子、叶子侧锋用笔，枝干、叶脉中锋用笔)
学生小练笔并回答，教师总结：《蔬果册》这幅作品中锋、侧锋并用，给人空灵而充实的感觉。
④同学们刚刚在作画的时候，你们的用笔速度是什么样子的?(画枝干时比较快，画叶子用笔较慢)
学生积极踊跃发言，教师示范行笔的过程并补充：写意画中的用笔讲求“力透纸背”。这种力的表现是通过中锋和侧锋、顺笔和逆笔的综合运用以及行笔的徐疾、顿挫、转折来体现的。
2.用墨特点
展示写意作品《枇杷》，引导学生赏析，并提问：
①观察画中的颜色变化，说一说画家是怎样表现的?(叶子的墨色有浓有淡，枇杷颜色比较重)
②猜猜画家又是怎样控制墨色变化的?(用笔速度、水分等)
学生回答，教师总结：墨色有浓、淡、干、湿的变化，这幅作品浓墨和重彩兼具，有一种浑厚古拙的感觉。我们在作画时，也应该像大师学习，注意墨色的变化，控制笔速及水分。
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责任编辑：欣欣
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