http://shanghai.hteacher.net 2023-02-01 11:36 上海教师招聘 [您的教师考试网]
活动三：技法表现探究
由于将色彩归纳运用到实际的创作中，还是具有一定的难度，因此我将以“傍晚”为例，示范色彩归纳的方法：
1.确定色调，根据“傍晚”确定出作品的色调;
2.线描勾画，用画笔勾勒出天空中的晚霞、海面和渔船;
3.填补色彩，大面积的天空海面用红色、黄色、橙色，渔船的倒影点缀成黑色;
4.调整画面，统一色调。
通过这样直观的方式，可以解决学生在创作过程中技法上的难点。
活动四：美术创意实践
美术课程具有实践性，在课堂上我会给学生一定的时间，让他们尝试运用不同的色调去表现大自然。并在学生创作的过程中从主色调的确定、色调和谐等方面进行有侧重的指导，帮助他们克服胆怯心理，让他们体验到成功的喜悦。
活动五：多元展示评价
在学生完成练习后，我将设置以“大自然的魅力”为主题的展览会，引导学生自愿分享作品，并通过自评、互评、师评等多元化的评价方式，检验本节课的教学成果和对于本节课知识的掌握情况。
活动六：小结升华作业
开头和结尾同样重要，因此在小结的部分，我会采用师生共同总结的方式，回顾本课重要知识点，并且从关注生活，感受大自然的美等方面进行情感升华，并布置一个拓展延伸的作业，课后选择大自然中喜欢的颜色制作成一个色卡本。以此培养学生热爱艺术、热爱自然的思想感情。
八、说板书设计
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责任编辑：欣欣
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