http://hainan.hteacher.net 2023-01-28 15:34 海南教师招聘 [您的教师考试网]
一、指导思想
课以“健康第一”为指导思想。以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生受益的课程基本理念。
二、教材分析
认真解读，吃透教材，是上好一堂课的必要前提，我先来谈谈我对教材的理解，本课为五年级室内课——运动中角色的扮演，对于学生提高团队协作的能力，提高对于各种运动项目的兴趣有积极作用。通过学习可以知道不同运动中有担任各种任务的角色及各个角色的任务，为终身体育的形成奠定重要基础。
三、学情分析
学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所面对的学生是水平三的学生，其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。在此之前对生活中的伤害有了一定的了解，但是不知道这些伤害如何归纳以及处理，通过学习可以帮助学生弥补这一块知识的匮乏。
四、教学目标
基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为：
【知识与技能】
学生知道不同运动中有担任各种任务的角色及各个角色的任务。
【过程与方法】
通过自学、小组讨论和教师的互动交流，学生能分清个角色担任的任务及特点，并在课下积极实践各个角色。
【情感态度与价值观】
学生通过学习，发展团队协作的能力，提高对于各种运动项目的兴趣，促进终身体育的形成。
五、教学重难点
为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：
【重点】
学生理解不同运动中有担任各种任务的角色及各个角色的任务。
【难点】
学生能分清个角色担任的任务及特点，并在课下积极实践各个角色，并形成团结协作的意识。
六、教学方法
古人云：“授之以鱼不如授之以渔”，也就是说在教学中要注重方法，为了能够让学生在欢快的氛围中对本课的重难点有所突破我才用了以下的教学方法：读书指导法、小组讨论法、情景演示法。
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责任编辑：欣欣
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