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2022下高中生物教师招聘《有丝分裂》教案

http://guangxi.hteacher.net 2022-11-07 15:01 广西教师招聘 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.能够运用结构和功能观认识有丝分裂的过程。

2.基于有丝分裂的事实,能够运用归纳和概括的方法进行总结。

3.在学习有丝分裂的过程中,能够动手画出分裂期各个时期的图像。

4.感受生命的奥秘。

二、教学重难点

重点:有丝分裂四个时期的特征。

难点:区分各个时期染色体的变化。

三、教学过程

(一)新课导入

展示大象和老鼠的图片。提问:象与鼠个体大小差距悬殊的原因是什么?

(有的说是细胞大小,有的说是细胞数量的多少。)

教师讲解:动物个体的大小大多取决于细胞个数的多少。细胞分裂可以产生新细胞。细胞分裂有三种形式包括:有丝分裂、减数分裂、无丝分裂。有丝分裂有怎样的特征呢?导入新课。

(二)新课教学

1.细胞周期

展示有丝分裂细胞周期图和不同细胞的细胞周期持续时间表,提问:细胞周期可以分为几个阶段?细胞周期的概念?

(一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期,分裂期又可以分为前期、中期、后期、末期四个时期。)

(连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。)

2.植物细胞的有丝分裂过程

展示植物细胞有丝分裂显微照片,提问:四幅图片显著的不同之处?

(有的细胞的染色质绕成一团,有的染色体已经开始分离,有的则快要形成两个细胞。)

展示高等植物细胞有丝分裂过程的图解,提问:各时期特点?小组讨论。

(前期:染色质变成染色体,核膜逐渐消失,核仁逐渐解体,细胞两极出现纺锤丝构成纺锤体,染色体散乱分布在纺锤体中央。)

(中期:染色体的着丝点排列在赤道板上,纺锤丝连接在着丝点的两侧,此时染色体形态稳定,数目清晰。)

(后期:染色体着丝点一分为二,在纺锤丝的牵引下开始向两极运动,使细胞中两极中各有一套染色体,两套染色体相同,且和亲代染色体也相同。)

(末期:子染色体到达两极,染色体变成染色质,核膜出现,核仁重建,赤道板中央出现细胞板,将细胞一分为二。)

教师总结口诀:膜仁消失现两体,形定数晰赤道齐,点裂数增均两极,两消两现重开始。

(三)巩固提高

有丝分裂哪个时期,染色体数目开始加倍?

(后期,着丝点分裂,姐妹染色单体移向两级。)

(四)课堂小结

师生共同总结本节课所学内容。

(五)布置作业

课后尝试自己动手画出细胞分裂不同时期的图示。

四、板书设计

 

高中生物《有丝分裂》教案

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