2022广西教师招聘考试：朱熹的教育思想

http://guangxi.hteacher.net 2022-09-15 15:41 广西教师招聘 [您的教师考试网]

一、人物简介

朱熹(理学思想集大成者，其理学思想与程颐、程颢并称“程朱理学”)出生于书香门第，其父朱松失官在家，教书伟业，朱熹从小攻读儒家经典，后师从程颐三传弟子李侗。朱熹先后任官14年，其余时间多著书授业(《四书章句集注》元朝科举以此取士——四书：大学、中庸、论语、孟子)，每到一地都要创办学校，修复白鹿洞书院、岳麓书院，前后讲学达59年之久。朱熹关心国家大事，向朝廷推崇理学，强调修身，力主抗金，但不被重用。

二、教育思想

(一)人性论——人性二元论

朱熹将人性分成“天命之性”和“气质之性”，“天命之性”就是理(性即理)，是绝对至善;“气质之性”因人而异。朱熹曾经做了一个比喻。他说“天理”就像一只“明珠”。人的形体气质就像盆中的水，有的盆中水是清激的，有的盆中的水是混浊的，清出的程度义各不相同。把“明珠”放在清水盆里，我们看到的还是明珠;放在浊水盆里我们看到的就是暗珠;如果水太混浊了，我们连珠子都看不到。明珠在水里面的具体显现就好比”气质之性”。

(二)教育的作用

“变化气质”，使气质之性接近“天命之性”(接近天理)。气质中最不利于“天理”显现的隐私就是“欲”，所以“圣人千言万语，只是教人存天理，灭人欲”。

对个体：格物、致知、诚意、正心、修身——明明德

对社会：齐家、治国、平天下——亲(新)民

(三)教育目的

明人伦：父子有亲，君臣有义，长幼有序，朋友有信，此人之大伦也。庠序学校皆以明此而已。

(四)“小学”教育和“大学”教育

1.“小学”教育(15岁前)：

①教育任务：教之以事——打坯模——打好做圣贤的坯模

②教育内容：伦理道德规范训练和基本知识技能学习

③教育方法：尽可能具体明确，生动直观形象

2.“大学”教育(15岁以后)：

①教育任务：教之以理——加光饰

②“大学”主要是读书，读书穷理

为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。

(五)朱子读书法(寻私心，且吃力)

1.循序渐进

包含三个意思：第一，读书要按-定的次序，不要颠倒;第二，应根据自己的实际情况和能力安排读书计划并切实遵守它，即量力性原则;第三，读书要扎扎实实打好基础，不可圆囵吞枣，急于求成。朱赢将个人受教育的阶段分为童蒙、小学、大学也是依据循序渐进的原则。

2.熟读精思

巩固性原则，即既要熟读成诵，又能精于思考。熟读确实有助于理解：“读书干遍， 其义自见”，说的就是这个意思。熟读的目的是为了精思，朱熹提出精思的要求是“使其意皆若出于吾之心”。对于精思的方法，朱熹提出了“无疑-有疑-解疑” 的过程。

3.虚心涵泳

含有读书的客观性原则。所谓“虚心”，是指读书时要虚怀若谷，精心思虑，仔细体会书中的意思，不要先人为主，牵强附会。读书中发现了疑问，“众说分纭”，也应虚心静虑，切勿匆忙决定取舍。

“涵泳”，是指读书时要反复咀嚼，细心玩味。他说：“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩为有功耳。”

4.切已体察

结合实际原则。朱嘉强调读书不能仅仅停留在书本上，口头上，而必须见之于自己的实际行动，要身体力行。

5.着紧用力

积极性原则：其一，必须抓紧实践，发愤忘食，反对悠悠然;其二，必须抖擞精神，勇猛奋发，反对松松垮垮。

6.居敬持志

最重要的读书法。所谓“居敬”，敬，恭敬，就是读书时精神专一，注意力集中。朱熹说：“读书须收敛此心，这便是敬。”

“持志”是要坚定志向。朱熹说：“立志不定，如何读书?”要立定学圣贤之道、修身复性的志向，才能真正取得成效。

(六)教学过程

博学、审问、慎思、明辨、笃行(《中庸》：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之)朱熹的教育思想归纳起来主要有三方面：第一，重视基础教育;第二，重视思想品德教育，“明人伦”;第三，讲究教育方法。

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