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《教育教学知识与能力》知识点之遗忘规律实验

http://www.hteacher.net 2020-08-27 14:29 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

【实验者】艾宾浩斯

【实验过程】艾宾浩斯以自己作为被试,用无意义的音节作为记忆的材料,将一张卡片写上一组无意义音节,20张卡片一组,依序读过一遍,默写一遍;再读,再写;直到完全依序默写出来。记录遍数(A)。几日后,取出同组卡片,再背一回合,记录遍数(B)。根据公式,记忆保留比率=100×(A-B)/B,用节省法计算保持和遗忘的数量。根据结果把实验数据绘制成一条曲线,纵坐标代表保持量,横坐标代表时间,绘制的曲线称为艾宾浩斯遗忘曲线。

【实验结果】

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【实验结论】艾宾浩斯的研究主要涉及以下几个方面:

(1)识记无意义音节的速度与识记有意义材料的速度之间的差异。他发现,无意义材料的学习比有意义材料的学习在难度上几乎达到9倍。

(2)材料的长度和数量对完全再现所必需的重复次数的影响。他发现,较长的材料需要次数较多的重复,也即需要较多的学习时间。

(3)学习和回忆之间的时间历程。遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出,遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。概括地说,遗忘的速度是先快后慢,遗忘的材料是先多后少。即著名的艾宾浩斯遗忘曲线。

除了这几个主要方面外,艾宾浩斯还研究过一些能影响学习和保持的其他变量,例如过度学习的影响、重复学习或复习的影响、音节表内的近距联想与远距联想的影响等。

【试题示例】

1.【单选】艾宾浩斯的“遗忘曲线”指出个体的遗忘规律是( )。

A.没有规律 B.先慢后快 C.前后不变 D.先快后慢

1.【答案】D

【解析】本题考查的是遗忘规律。艾宾浩斯的“遗忘曲线”表明了遗忘发展的重要规律:遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢、先多后少,呈负加速,且到一定程度就不再遗忘了。故本题选D。

2.【单选】由于遗忘进程是先快后慢,所以我们要( )。

A.复习方式多样化 B.及时复习 C.降低干扰 D.集中、分散复习

2.【答案】B

【解析】本题考查的是艾宾浩斯遗忘曲线。艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降,因此要及时复习。故本题选B。

3.【单选】根据艾宾浩斯的“遗忘曲线”,个体遗忘的材料是( )。

A.先多后少 B.先少后多 C.越来越多 D.越来越少

3.【答案】A

【解析】本题考查的是艾宾浩斯遗忘曲线。艾宾浩斯遗忘曲线指出:遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。概括地说,遗忘的速度是先快后慢,遗忘的材料是先多后少。故本题选A。

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责任编辑:郭爽

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