2020教师招聘笔试教综模拟题及答案解析54

http://www.hteacher.net 2020-02-24 13:09 教师招聘网 [您的教师考试网]

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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

1.南京师范大学对中小学生进行的一项调查显示，学生喜欢教师所教的学科，那是学生兴趣所在的学科，而这位教师的一举一动对他有一种“磁性”，甚至连这位教师说话的腔调、走路的姿势，他都会不自觉地去模仿。由此可见( )。

A.成才的关键在于能否与老师搞好关系

B.良好的师生关系有利于提高学习质量和促进身心的健康成长

C.师生关系是学生生活中非常重要的人际关系

D.只有无条件地服从老师，才能得到教师的青睐

2.小高老师教学责任心强，但教学不讲求方式，对学生的意愿不注意听取。学生只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，由此推测小高老师与学生之间的关系倾向与( )师生关系。

A.放任型 B.专制型

C.民主型 D.友好型

3.关于师生关系，下列说法不正确的是( )。

A.师生关系在教育内容上是授受关系

B.师生关系在人格上是平等的关系

C.师生关系在社会道德上是教师示范与学生学习的关系

D.师生关系具有相互影响和建构的互动性

4.甲同学说：“我要好好学习让爸爸妈妈表扬我。”乙同学说：“我要好好学习让同学们都尊重我。”丙同学说：“数学对我来说很有吸引力，我喜欢学习数学。”丁说：“我要好好学习，让同桌喜欢我。”这四位同学中，( )的学习动机最稳定。

A.甲同学 B.乙同学

C.丙同学 D.丁同学

5.建立和发展良好师生关系的关键在于( )。

A.教师 B.学生

C.学校 D.社会

6.一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的( )。

A.深刻性 B.批判性

C.灵活性 D.敏捷性

7.不但考虑问题本质，而且考虑和问题有关的其他条件，这是思维的( )。

A.批判性 B.广阔性

C.深刻性 D.灵活性

8.善于钻研问题，不被表面现象迷惑，这是思维的( )。

A.广阔性 B.深刻性

C.批判性 D.敏捷性

9.下列属于“笔”这一概念的内涵是( )。

A.钢笔 B.毛笔

C.书写工具 D.圆珠笔

10.个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征( )。

A.变通性 B.流畅性

C.独创性 D.先进性

【参考答案】

1.B

【解析】选项是师生关系的功能体现。师生关系具有三个功能：①教育功能，② 激励功能，③社会功能。故本题选B。

2.B

【解析】题目描述的是专制型的含义。故本题选B。

3.C

【解析】师生关系在社会道德上是相互促进的关系。故本题选C。

4.C

【解析】本题考查的是认知内驱力。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题满足这种动机的奖励是学习本身提供的。认知内驱力属于内部动机，是最重要而稳定的动机。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。属于外部动机。附属内驱力是指个体为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。通过题干表述可知，丙同学的动机属于内部动机，其他几位同学动机是外部动机，所以丙同学的学习动机最稳定。故本题选C。

5.A

【解析】影响师生关系的因素有教师、学生、环境三个方面，其中，教师方面包括教师对学生的态度、教师领导方式、教师的智慧、教师的人格因素等，是建立和发展良好师生关系的关键。故本题选A。

6.C

【解析】能根据客观情况的变化而变化说明思维很灵活。故本题选C。

7.B

【解析】思考问题不但考虑本质，而且还可以考虑与之相关的内容，说明想的方面比较多，思维具有广阔性。故本题选B。

8.B

【解析】善于钻研问题，不被表面现象迷惑，能够透过现象看本质，这是思维的深刻性。故本题选B。

9.C

【解析】概念的内涵是指该类事物的本质特征。故本题选C。

10.C

【解析】创造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。它的特点包括流畅性、灵活性(变通性)和独创性。独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力。故本题选C。