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2019年广西省中小学教师公开招聘考试模拟卷1

http://guangxi.hteacher.net 2019-03-14 08:44 广西教师招聘 [您的教师考试网]

           

教育学与教学法基础知识

一、单项选择题

1. “以僧为师,以吏为师”是古代哪国教育的典型特征?( )

A.希腊 B.罗马

C.埃及 D.印度

2. 教育“生物起源论”的代表人物是( )。

A.孟禄 B.洛克

C.卢梭 D.利托尔诺

3. 我国奴隶社会“学在官府”的现象,体现的教育特点是( )。

A.社会性 B.阶级性

C.历史性 D.永恒性

4. 下述属于墨家主张的是( )。

A.有教无类 B.兼爱

C.复归人的自然本性 D.化民成俗,其必由学

5. 唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济制度决定了教育的( )。

A.领导权 B.受教育权

C.支配权 D.方法

6. 人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致( )。

A.儿童中心说 B.遗传决定论

C.环境决定论 D.教育万能论

7. 人们的生活经验证明,人们由于长期进行某一方面的训练,就可以使脑的某一方面反应能力提高,如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力,酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力,这种现象说明( )。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

8. 在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是( )。

A.个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发

B.社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要

C.个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值

D.个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续

9. 为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有( )。

A.高度的政治觉悟 B.广博的科学文化知识

C.教育理论知识和技能 D.良好的人际关系

10. 能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会,但是学生从中获得的知识缺乏系统 性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。这指的是( )。

A.学科课程 B.分科课程

C.综合课程 D.活动课程

11. 新一轮基础教育课程改革的理念不包括( )。

A.为了学生的终身发展 B.为了每位学生的发展

C.为了学生的生理发展 D.为了学生的全面发展

12. 在教学目标上,主张实现教学与教育的统一,问题解决与系统学习的统一,掌握知识与培养能力的统一,主体与客体的统一的教学模式是( )。

A. .程序教学模式 B. 发现教学模式

C. 掌握学习教学模式 D. 范例教学模式

二、多项选择题

1. “教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学。”这句话的依据是( )。

A.教学所占时间最多

B.教学对学生发展的影响最全面的

C.其他工作都是围绕教学进行的

D.教学对学校教育质量影响最大

2. 拓展型课程适合用于下列哪种情况( )。

A.“读、写、算”的基础课程教学

B.注重加强学生文艺、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的课程

C.提供目标、结论,引导学生自己探索研究的课程

D.培养学生知识与社会实践相结合的环境保护课程

3. 教师的专业知识素养包括( )。

A.精湛的语言表达能力 B.精深的学科知识

C.广博的科学文化知识 D.较强的组织管理能力

4.下面能够说明“关键期内的教育是相当重要的”这一观点的是( )。

A.双生子爬楼梯实验

B.狼孩

C.为了有一个更好的学习外语的环境,小燕3岁时,父母与带她到美国念书

D.教学要关注学生的最近发展区

三、判断题

1. 处于关注生存阶段的老师一般会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上,想方设法迎合学生。()

2.追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。()

3. 我国传统教学的严重弊病是重视学生对基本知识和技能的掌握,而忽视培养学生的应用能力和创新能力。()

4. 对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务。()

5. 义务教育与普及教育其实是一个等同的概念,只是表述的方式不同而已。()

6. 教师职业最大的特点在于职业特点的多样化,其角色表现为传递者、授业解惑者、示范者、管理者、研究者等。()

7. 劳动技术教育是人的全面发展教育的一个组成部分,它是引导学生掌握劳动技术和知识技能,形成劳动观点和习惯的教育。()

8. 教学设计中应当最先考虑的问题是教学内容的设计。()

四、材料题

下面是一位教师的反思日记:

回顾以前,我感觉到,过去这一学期的教学比我前十年的教学总和都更让我明白什么叫教育。以前,我教好几个班,并且每班人数都在80左右。每天,我的大部分工作时间都在备课,与学生交流很少,我只考虑自己能提供什么,很少考虑学生需要什么,也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师而不是教育者,但换了学校后,现在这一切颠倒过来了,我不得不把更多时间花在与学生的沟通上,而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨,但现在看来,我花在与学生沟通上的时间不是太多了,而是严重不足。

我渐渐地明白,教师首先是一个教育者,其次才是一个学科老师。过去的这半年,我依然沿袭以前的思维方式,与学生之间缺乏沟通,缺乏相互的理解,结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到,这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是,所谓的专业化,并不是知识化,著师的专业化应该首先是指一种人际沟通的能力,其次才是学科教学能力。从传统学科教师的雋度讲,我是个相当优秀的教师,但是从教师专业化角度讲,我其实并不是一个称职的老师,我的身上有着大多的缺点。这些缺点能不能补上,是一个问题。

1. 专业素养是专门职业对从业人员的整体要求。教师的专业素养包括( )。

A.专业知识 B.专业技能

C.专业情意 D.专业发展

2. “教师首先是一个教育者,其次才是一个学科老师。”这说明( )。

A.教师要懂得教育教学的基本规律 B.教师要了解和研究学生的性格、兴趣等

C.教师要掌握系统的学科知识 D.教师的职责不只是教书,还包括育人

答案解析

一、单项选择题

1.【答案】C。解析:“以僧为师,以吏为师”是古代埃及的典型的教育特征。

2. 【答案】D。解析:生物起源说认为教育起源于动物的本能行为,代表人物是利托尔诺、沛·西能。

3. 【答案】B。解析:阶级性体现为:一定的教育反映一定的阶级的要求并为它服务。选啥所以本题选B。

4. 【答案】B。解析:A体现的是孔子的思想,即儒家思想;C项体现的是道家的思想;D项出自《学记》。B项墨家主张建立的是一个兼爱、非攻的社会。

5. 【答案】B。解析:唐朝“六学二馆”的入学要求是不同等级的人进入不同的学校接受教育,这是对受教育权的分配。

6. 【答案】B。解析:人的身心发展既受遗传影响,也受环境影响,是自然性和社会性的统一,如果只强调自然属性,就会导致遗传决定论。

7. 【答案】D。解析:本题考查影响人的身心发展因素。材料说明后天的环境和社会实践对人的身心发展的作用,从另一方面说明遗传素质具有可塑性。

8. 【答案】D。解析:个人本位论的观点强调的是应该从个体的发展需要入手制定教育目的,重点在于促进个体的发展,认为个人的价值高于社会的价值。而社会本位论的观点则认为应该依据社会需要来决定教育目的,个人的发展需要服从社会需要,促进整个社会生活的稳定和延续,故本题选D。

9. 【答案】C。解析:教师的职业素养由三部分组成:思想道德素质、知识素质、能力素质、心理素养及身体素养。其中,教师的知识素质主要包括专业知识、科学文化知识和教育科学知识。为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有丰富的教育科学知识即教育理论知识和技能。

10. 【答案】D。解析:本题旨在考查考生对不同课程类型特点的理解与把握程度。学科课程是依据教育目标和受教育者的发展水平从各门学科中选择内容、组成学科,以学科的逻辑体系制定课程标准,分科进行教学的课程。其优点是比较强调每一学科的逻辑组织,缺点在于较少考虑学科之间的相互联系,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性。分科课程则是学科课程的另一种名称;活动课程主张以生活化的活动教学代替传统的课堂讲授,以儿童的亲身经验代替书本知识,以学生的主动活动代替教师主导,强调学生的主动探索;综合课程是采取合并相关学科的办法,把几个学科的内容组织在一门综合学科之中,又称广域课程、统合课程、合成课程。综合课程的目的也在于克服学科课程分科过细的缺点,其注重的是知识的统一性。因此,正确答案为D。

11. 【答案】C。解析:新一轮基础教育课程改革的理念包括:为了学生的终身发展;为了每位学生的发展;为了学生的个性发展;为了学生的全面发展。

12. 【答案】D。解析:本题旨在考查考生对当代国外几种主要的教学模式的把握程度。范例教学模式主张解决问题与系统学习的统一,掌握知识与培养能力的统一,主体与客体的统一,培养学生的问题意识。

二、多项选择题

1. 【答案】ABCD。解析:教学是学校工作的中心,足实现教学目标的基本途径,其他工作要围绕教学来开展。

2. 【答案】BD。解析:A适合用于基础型课程;C项适合研究型课程。

3. 【答案】BC。解析:教师的职业素养主要包括:政治理论素养;广博的科学文化知识;丰富的实践性知识;学科专业素养;教育专业素养。

4. 【答案】BC。解析:本题考查的是关键期。A选项是指成熟机制的重要作用;D选项无法体现出关键期思想。B选项狼孩错过了语言发展的关键期,C选项小燕的父母正是抓住了其学习语言的关键期。因此本题选BC。

三、判断题

1. 【答案】T

【解析】处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。因而,可能会把大量的时间花在如何与学生搞好个人关系上,想方设法控制学生,而不是更多地考虑如何让学生获得学习上的进步。

2. 【答案】T

【解析】世界各国课程改革发展的趋势主要包括:(1)追求卓越的整体性课程目标;(2)注重课程编制的时代性、基础性、综合性和选择性;(3)讲求学习方式的多样化。此外,课程管理体制也呈现出集权与分权相结合的发展趋势。

3. 【答案】T

【解析】我国传统教学比较重视应试教育,侧重学生知识与技能的掌握,而忽视了学生应用能力与创新能力的培养。

4. 【答案】F

【解析】班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。

5. 【答案】F

【解析】题干描述的是错误的,义务教育与普及教育并不是等同的概念。普及教育与法律规定强制实施的义务教育含义有所不同。普及教育包括义务教育和非义务教育两种形式。后者是针对不在义务教育适龄期内的青年或成年人实施的增进其知识和技能的教育,包括普及高中阶段教育和普及职业教育,这一类教育不具有法律的强制性。

6. 【答案】T

【解析】题干中阐述的是教师专业特点。

7. 【答案】T

【解析】题干描述的是劳动技术教育的概念。

8. 【答案】F

【解析】教学设计中应当最先考虑的是教学目标设计。

四、材料题

1. 【答案】ABC

【解析】一般来说,一个好的教师要拥有专业知识、专业技能和专业情意三个方面的素养。

2. 【答案】D。

【解析】根据案例可知,“我”之前只是教书,没有育人。

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责任编辑:郭爽

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