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2017广西教师招聘考试面试教案模板(历史)

http://guangxi.hteacher.net 2017-05-15 22:14 广西教师招聘 [您的教师考试网]

           

大变革的时代(初中)

【课型】新授课

【课时】1课时

【教学目标】

一、知识与能力:学生掌握关于铁农具、牛耕的推广和使用的相关知识,了解都江堰的构造和作用,以及掌握商鞅变法的背景、主要内容及其历史作用。

二、过程与方法:在学习社会制度的根本性变化的过程中,提高解释历史现象的能力;在对商鞅、李冰等历史人物的评价过程中,提高评价历史人物的能力。

三、情感态度与价值观:学生懂得珍惜我国劳动人民的聪明智慧,激发民族自豪感和爱国情感,培养与时俱进、大胆创新、勇于实践的精神。

【教学重点】商鞅变法的内容及历史作用。

【教学难点】生产技术的进步,商鞅变法与大变革时代之间的关系,我国封建社会的形成。

【教学准备】

教师:搜集相关的插图、图片、文字资料等,制作多媒体课件。

学生:上网查找有关“都江堰”和商鞅变法的图片和文字资料。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

师:引导学生编演历史剧“立木为信”的故事,同时引导学生思考:“这个故事说明了什么?”

生:要想做个成功的人,必须言必信、行必果。

师:战国时期是我国社会制度发生巨大变化的“大变革的时代”,而这场“大变革”的重要原因是生产力的发展。那当时的生产力发展情况是什么样的呢?下面我们一起走进今天的历史之旅。

二、合作探究,新授知识

师:出示春秋战国时期铁器、牛耕等生产工具的图片,指导学生结合生产工具发展历程,分析由此可以得到什么启示?

师生共同回忆,启发学生发表见解,然后板书,体现发展历程,进一步区分不同时期。

【原始社会→奴隶社会→春秋时期→战国时期】

【石器木棒→青铜器→铁农具、牛耕出现→铁农具使用范围扩大、牛耕推广】

生:生产工具不断进步,推动社会不断向前发展。

师:播放视频,展示都江堰防洪灌溉的原理,尝试画出都江堰防洪灌溉示意图,分析都江堰的工程原理。同学们看了这些,我们想一想都江堰防洪灌溉能带来什么好处。

生:它根据防洪灌溉的需要,因地制宜、因势利导,科学而合理地利用自然资源来控制内江、外江的江水流量,使原来“旱涝多变”的成都平原变成“沃野千里”的“天府之国”,直到现在还在造福于人民。

师:【出示下列图片,介绍商鞅变法的内容和作用】秦国逐渐国富兵强,为秦的大一统奠定了经济基础;还要强调变法运动的封建性质,商鞅变法是一场地主阶级要求废除奴隶制,确立封建制的政治改革。变法标志着封建制度的确定,封建国家的形成。

师:同学们我们想一想商鞅变法成功了还是失败了?为什么?成功或失败的原因是什么?从商鞅变法的故事中得到了什么启示

生:变法之所以成功,是因为变法顺应了历史发展趋势;改革措施符合秦国国情,顺应了民意;秦孝公的支持。同时改革不是一帆风顺的,改革的道路上会遇到很多挫折,有时会付出生命的代价。我们要学习商鞅勇于改革、勇于创新的精神和他不向旧势力屈服、坚持变法的品质。

师:秦孝公死后,太子即位,那些守旧的贵族诬告商鞅“造反”,结果秦惠文王用最残酷的刑罚把商鞅车裂示众。商鞅的死说明了什么?谈谈你的感想。

生:任何事物都是发展变化的,随着生产力的发展,社会制度也必须进行相应的变革。任何社会变革,必然会触动一部分人的利益,特别是当触动统治阶级的利益时,变革更是困难重重。

三、反思总结,能力提升

课外拓展学习:假如你是一名小导游,你应该怎么给参观者介绍一下都江堰的历史与现状。

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