http://guangxi.hteacher.net 2017-05-15 21:24 广西教师招聘 [您的教师考试网]
桑塔·露琪亚（初中）
课型：新授课
课时：1课时
教学对象：七年级
教学目标：
1、情感态度与价值观目标
学生能够形成对欧洲民间音乐的兴趣，喜欢不同民族艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
2、过程与方法目标
通过学习，运用启发式教学，学生形成节奏感、协调感，激发创造力与表现力。
3、知识与技能目标
能够感受和体验《桑塔·露琪亚》的音乐情绪和风格，并用自然圆润的声音来演唱歌曲。
教学重点：
了解意大利文化，有感情地演唱歌曲《桑塔·露琪亚》。
教学难点：
把握意大利船歌体裁歌曲的情绪特点。
教具工具：钢琴、多媒体、录音机
教学过程：
一、情境导入：
采用情境导入法，播放有《桑塔·露琪亚》背景音乐的意大利风光短片，让学生在音乐声中感受意大利风光。
师：同学们，在短片中，大家都看到了什么?同学们知道这是哪个城市吗?
教师介绍水城威尼斯以及交通工具。
师：同学们知道听到的背景音乐叫什么吗?是几拍子的?歌曲情绪怎样?
师：今天就让我们一起走进意大利的水城，感受这首歌曲的魅力吧!
二、课程新授
(一)复听歌曲
再次播放音频《桑塔·露琪亚》，让学生感受歌曲情境。
师：同学们在聆听的时候，注意倾听歌曲描绘了哪些画面?
生：宁静的海面，月夜，小船荡漾在海面上，船夫深情地唱歌。
(二)学唱歌曲
1、出示歌曲第一乐句旋律，教师用lu范唱，学生模仿。
教师弹琴伴奏，学生哼唱。
2、学唱第一段
(1)教师弹奏，范唱第一段旋律，学生找出这一段有几句。
(2)分句演唱两句，句中最高音出现在什么位置?根据旋律画旋律线。
着重练习#4.4的音准，可以用手势和波浪图示训练。
(4)完整演唱第一段歌谱。
3、学唱第二段
(1)播放第二段旋律，学生聆听，体会第二段情绪色彩。
(2)跟着教师钢琴伴奏，起立齐唱第二段。
(3)轻声歌唱曲谱，找到乐句中最低音位置，并画旋律线(相反波浪线)。
(4)波浪线要求演唱要连贯，有起伏。
4、完整演唱整首歌曲。
三、巩固练习
教师为学生设计演唱形式，第一乐段男声用lu给女声伴唱，第二乐段两声部齐唱，教师指挥。随后，进行轮唱、交替演唱的方式表演歌曲，达到巩固教学内容的目的。
四、歌曲创编
将班级同学分为舞蹈组、打击组、歌唱组，让第一组同学自主创编舞蹈动作为歌曲进行伴奏，第二组同学为歌曲自主加入打击乐器进行伴奏，其他同学演唱歌曲，经过简单排列后，全班一起表演，表演结束并请同学自评、互评，教师给予鼓励性评价及表扬。
课堂小结：
引导学生回答这节课学习的内容及收获，教师进行鼓励性评价及总结，并让同学们把歌曲分享给自己的家人，全班跟随着多媒体音乐最后演唱一次歌曲《桑塔·露琪亚》，全班同学在优美的歌曲中结束本堂课。
责任编辑：升路
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